اثربخشی بازی های حرکتی ریتمیک بر حافظه کاری دانش آموزان آهسته گام

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های حرکتی ریتمیک بر میزان حافظه کاری دانش آموزان آهسته گام انجام شد. بدین ترتیب، 30 دانش آموزان آهسته گام از بین یکی از مدارس ویژه کودکان استثنایی شهر اصفهان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. بازی های حرکتی ریتمیک طی 30 جلسه فقط برای گروه آزمایش اجراشد. آزمودنی ها در مرحله پیش آزمون به آزمون n-back پاسخ دادند. داده ها از طریق نرم افزار spss نسخه 21 و روش آنالیز کوواریانس تک متغیره تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها بیانگر این بود که بازی های حرکتی ریتمیک به طور معنی داری عملکرد حافظه کاری را در دانش آموزان آهسته گام بهبود بخشیده است؛ بنابراین می توان این گونه قضاوت کرد که بازی های حرکتی ریتمیک باعث بهبود عملکرد حافظه کاری در دانش آموزان آهسته گام می شود و می توان از آن در مراکز آموزشی و توانبخشی این گروه از کودکان بهره گرفت.