پیش بینی انس با قرآن براساس نیازهای اساسی روانشناختی و سبک های هویت در دانش آموزان متوسطه اول

مقاله پیش بینی انس با قرآن براساس نیازهای اساسی روانشناختی و سبک های هویت در دانش آموزان متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر بررسی پیش بینی انس با قرآن براساس سبک های هویت و نیازهای روانشناختی در دانش آموزان ناحیه یک ارومیه بود. به همین منظور 377 نفر به صورت روش نمونه گیری چند مرحله ای خوشه‎ای انتخاب و با پرسشنامه های انس با قرآن، سبک های هویت برزونسکی و نیازهای روانشناختی مورد ارزیابی قرار گرفتند. از آزمونهای آماری ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون چند متغیری جهت تحلیل فرضیه‎های پژوهش استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که سبک های هویت و نیازهای روانشناختی توانایی پیش بینی انس با قرآن را دارد و بین زیرمقیاس های نیازهای روانشناختی شامل خودمختاری، شایستگی و ارتباط با انس با قرآن ارتباط مستقیم معنادار وجود دارد سبک اطلاعاتی و سبک هنجاری هویت ارتباط مستقیم مثبت و معناداری با انس با قران دارد ولی رابطه سبک سردرگم/اجتنابی با انس با قرآن مستقیم و منفی است  (p≤0.01) لذا برای تقویت انس با قرآن می توان به تقویت سبک های هویت مثبت و نیازهای روانشناختی پرداخت.