نقش پیش بینی کنندگی دلبستگی به مدرسه و رقابت جویی براساس شادابی شغلی و اشتیاق شغلی (مطالعه موردی معلمان مقطع ابتدایی استان البرز)

نقش پیش بینی کنندگی دلبستگی به مدرسه و رقابت جویی براساس شادابی شغلی و اشتیاق شغلی (مطالعه موردی معلمان مقطع ابتدایی استان البرز)

هدف، بررسی نقش پیش بینی کنندگی دلبستگی به مدرسه و رقابت جویی براساس شادابی شغلی و اشتیاق شغلی (مطالعه موردی معلمان مقطع ابتدایی استان البرز) بود. روش پژوهش، توصیفی – پیمایشی، از نوع همبستگی و معادلات ساختاری بود. جامعه آماری معلمان مقطع ابتدایی استان البرز در سال تحصیلی 99-1398 بودند. حجم نمونه به روش تصادفی خوشه ­ای چندمرحله ای، با جدول کرجسی و مورگان 345 نفر تعیین شد. داده­ ها با پرسشنامه­ های، پیوند با مدرسه (دلبستگی به مدرسه) رقابت جویی، نشاط کارکنان و اشتیاق شغلی به دست آمده و با نرم افزارهای (spss v. 25) و (lisrel v. 8.8) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که: 1. بین دلبستگی به مدرسه، رقابت جویی، اشتیاق شغلی و شادابی شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. 2. دلبستگی به مدرسه با اشتیاق شغلی و شادابی شغلی ارتباط مستقیم و مثبت داشته و ترکیب دلبستگی به مدرسه و شادابی شغلی با اشتیاق شغلی ارتباط غیرمستقیم و مثبت داشتند. 3. رقابت جویی با اشتیاق شغلی و شادابی شغلی ارتباط مستقیم و مثبت داشته و ترکیب رقابت جویی و شادابی شغلی با اشتیاق شغلی ارتباط غیرمستقیم و مثبت داشتند. 4. دلبستگی به مدرسه و رقابت جویی باعث تبیین مثبت اشتیاق شغلی شدند. 5. دلبستگی به مدرسه و رقابت جویی باعث تبیین مثبت شادابی شغلی شدند. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت، مدرسه باید برای معلمان به عنوان خانه دوم جوری آماده شود که آنها با حس تعلق و علاقه در آنجا حاضر شده و در کنار هم با رقابتی توام با دوستی همکاری نموده و با بالاتر بردن نشاط شغلی در خود و همکاران باعث توسعه اشتیاق و علاقه خویش نسبت به شغل و تدریس شوند و دانش آموزانی زرنگ و مستعد تحویل جامعه دهند.