بررسی میزان اثربخشی آموزش تعهد و پذیرش (اکت) بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان

بررسی میزان اثربخشی آموزش تعهد و پذیرش (اکت) بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان

بدیهی است که میزان رضایت انسان از فعالیت‌ هایش، به لحاظ تأثیر در انگیزش و تلاش او در رسیدن به اهداف پیش‌رو از اهمیت زیادی برخوردار است. حال اگر این فعالیت مربوط به آموزش و تحصیل باشد، به جهت اهمیتی که در فعالیت ها ی آموزشی  دارد. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی میزان اثربخشی آموزش تعهد و پذیرش (اکت) بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم منطقه 3 شهر تهران بود. نوع مطالعه مورد استفاده در این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون  و گروه کنترل  همراه با گمارش تصادفی گروه های آزمودنی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان پسر کلاس دهم متوسطه نظری در منطقه سه شهر تهران در سال تحصیلی 98-97 بودند  که 30 نفر از دانش آموزان با نمره پایین تر از 24 در رضایتمندی تحصیلی هیوبنر به صورت تصادفی انتخاب و در 2 گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) گماشته شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد.  نتایج نشان داد که آموزش تعهد و پذیرش (اکت) بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان تأثیر دارد و میانگین گروه آزمایش در رضایتمندی تحصیلی پس از آموزش بالاتر از میانگین گروه کنترل است.