محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
دومین کنگره ملی علوم انسانی
جزئیات رویداد
همایش ، رویداد ، ژورنال
اینستاگرام تی پی بین
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • الگوی مدیریت دانش/ مدیریت ساخت شناخت، شکوفایی خلاقیت و نوآوری در آموزش علوم انسانی و علوم دیگر

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1390/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1390/01/01
    • تعداد بازدید: 908
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    هدف این مقاله بیان تحویلی است که می بایست خیلی پیش از این در دوران متمادی تاریخ آموزش و پرورش با نمود های مشترکی چون آموزگار محوری، حفظ محتوای جزوات و کتاب های با محتوای پابت، ارزشیابی از حفظیات، شاگردان منفعل در یادگیری، و جو بی تحرک، بدون ارتباط شاگرد با شاگرد و مذاکره و مفاهمه صورت می گرفت. تحولی که اگر صورت می گرفت بشر را در عرصه توسعه آگاهی از طریق شکوفایی استعداد های نهفته خلق و نوآوری بسیار فراتر از آنجه که امروزه است پیش می برد. هدف دوماین مقاله معرفی رویکردی جدید توسط سناریوی ده مرحله ای تدریس است که در آن مهارت های استفاده از الگوهای نوین پردازش اطلاعات در توسعه شناخت شاگردان صورت می گیرد. این الگو ها شامل: آماده سازی و عرضه دانش سازمان یافته به کلاس، دریافت مفاهیم توسط شاگردان، عادت ورزی به تفکر علمی استقرایی، بدیعه پردازی، کاوشگری به شیوه تبدیل داده ها و واقعیات به نظریه های علمی، تولید دانش از طریق ارتباط با سرشت، فطرت و ذات در خلق و نوآوری و شکوفایی استعداد های انسانی و تولید فرضیه های علمی برای مفاهیم، تحلیل و تعمیم آن ها با آینده نگری است. به منظور بستر سازی مناسب برای فعالیت ها و مشارکت شاگردان در مدیریت دانش و مدیریت بر پردازش اطلاعات استفاده از الگوهای مختلف مشارکتی از جمله جیگ ساو، جورچین، تفحص گروهی، کاوشگری به شیوه محاکم قضایی، کشف و پذیرش ارزش ها و موضع های منطقی، مشارکت در یادگیری منظور می شود. به علاوه، این مقاله هدف سومی هم دارد که آن بررسی انتقال مهارت های یادگیری محتوای علوم انسانی به یادگیری مطالب و مباحث علوم دیگر است. در این تحقیق و حقیقت یابی و گردآوری داده ها و اطلاعات از جمله مشاهده، مصاحبه، دسته بندی، عنوان دهی به مفاهیم کشف شده، تحلیل و تولید تعریف منطقی و عملی و پیشگویی بر اساس یافته ها که نوعی استفاده از روش تحقیق مبتنی بر گراند تئوری است استفاده شده است. روش تحقیق نیمه تجربی و توصیفی نیز به لحاظ بررسی اطلاعات آماری و استنباطی برای تحلیل آثار پرورشی و آموزشی کاربست عادت ورزی به مدیریت دانش / ساخت شناخت و یادگیری معنادار، خلاق و نوآور ساختن مهارت یادگیری در آموزش علوم انسانی به کار رفته است. ابزار گردآوری داده ها، دو پرسشنامه محقق ساخته برای اندازه گیری میزان تاثیرات پرورشی و آموزشی تدریس با این الگو است که بر مبنای مشاهده و استفاده از کتاب ها و نتایج تحقیقات متعدد خود نویسنده، و اسناد دیگر تهیه شده و مراحل علمی سنجش روایی و اعتبار آن با تکرار آزمایشی فراوان انجام یافته است. نتایج تحقیقات نیمه تجربی و توصیفی بیانگر خیر کثیر کاربرد این الگو و نبود شری حتی اندک در آثار پرورشی، آموزشی و پیشرفت تحصیلی شاگردان می باشد. در واقع عادت ورزی به مدیریت دانش / ساخت شناخت در ذهن و توسعه مهارت یادگیری بر اساس خلاقیت و نوآوری که منجر به تقویت مهارت شناخت انسان می شود می تواند موجب توسعه شناخت او در پاسخ به نیاز های بومی، اجتماعی، کشوری و بشری و تولید و توسعه دانش شود. بنابراین این الگو برای تدریس علوم انسانی و با کسب مهارت یادگیری از آن برای تدریس سایر علوم توصیه گردیده است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها