• بررسی میزان آشنایی و پایبندی دانش آموزان ایرانی پایه ی سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی در کویت نسبت به هویت ملی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1390/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1390/01/01
    • تعداد بازدید: 849
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    در پژوهش حاضر جامعه ی آماری کلیه دانش آموزان سال سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی مدارس جمهوری اسلامی در کشور کویت (302 نفر) است که بر اساس نمونه گیری تصادفی سیستماتیک 64 نفر حجم نمونه را تشکیل و به سوالات پرسشنامه پاسخ دادند. علت انتخاب دانش آموزان سال سوم و پیش دانشگاهی این بود که معلوم شود خروجی های نظام آموزش و پرورش با چه میزان اطلاعات و تعلق نسبت به هویت ملی فارغ التحصیل می شوند و نظام آموزشی در این راستا تا چه حد موفق بوده است. هدف پژوهش بررسی میزان آشنایی و پایبندی فراگیران نسبت به هویت ملی است. برای سنجش میزان آشنایی از مؤلفه های استانداردی مانند شناخت پاسخگویان از تاریخ و قهرمانان ملی ( تاریخی و معاصر)، آداب و رسوم و سنت ها، زبان و ادبیات، آثار باستانی و میراث فرهنگی، احساس نسبت به وطن و چگونگی معرفی آن استفاده شده است. پایبندی دانش آموزان به هویت ملی نیز شاخص تعلق و تعهد نسبت به ایران را نشان می دهد. یافته های تحقیق نشان می دهد که میزان آشنایی خروجی های مقطع متوسطه با شاخص های هویت ملی در سطح پایینی قرار دارد و با متغیر های مستقل پژوهش مانند جنسیت، محل تولد، شغل و میزان تحصیلات والدین رابطه ی معناداری ندارد و فقط شناخت آن ها از شاخص قهرمانان ملی معاصر با رشت هی تحصیلی و زبان تکلم در خانواده در سطح معنادار است، اما احساس نسبت به خاک ایران و چگونگی معرفی آن ،کاملا مثبت و عمدتاً با استفاده از اصطلاحات بر گرفته شده از انقلاب اسلامی صورت گرفته است. نتایج در پایبندی به هویت ملی نشان می دهد که میزان تعلق و تعهد دانش آموزان نسبت به هویت ایرانی بسیار بالا است (93.8 درصد تعلق زیاد و بسیار زیاد و 50 درصد تعهد زیاد و بسیار زیاد). پایبندی بالا نسبت به هویت ملی با متغیرهای مستقل پژوهش رابطه معناداری را نشان می دهد و فقط بین جنسیت و تعهد ملی سطح معناداری برابر 0.018 است یعنی ملی پسران بیش از دختران است. در مجموع از مباحث تئوریک و یافته ها و نتایج تحقیق این گونه استنباط شده است که نگاه بیگانه به ایرانی در کشور کویت مثبت است. به همین دلیل احساس تعلق و تعهد دانش آموزان نسبت به مای جمعی ایرانی بودن تقویت شده است یعنی نه این که فراگیران هویت ایرانی خود را انکار نکرده بلکه به آن افتخار می کنند. در پایان پژوهش پیشنهاد هایی برای حفظ و تقویت هویت ملی ارائه شده است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها