اثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر تئوری گراس بر سرمایه روانشناختی و مولفه های آن در زنان سالمند آسایشگاه سالمندان تهران

اثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر تئوری گراس بر سرمایه روانشناختی و مولفه های آن در زنان سالمند آسایشگاه سالمندان تهران

این پژوهش با هدف « تعیین بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر تئوری گراس بر سرمایه روانشناختی و مولفه های آن در زنان سالمند آسایشگاه سالمندان تهران » انجام شد. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی زنان سالمند آسایشگاه سالمندان تهران در بازه زمانی اسفندماه سال 1398 تا مرداد سال 1399 بود که با روش نمونه گیری هدفمند 30 نفر انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند و به پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز و لوتانز (2007) پاسخ دادند.

داده ها با روش های آمار توصیفی و تحلیل مانوا و با نرم افزار آماری spss نسخه 26 تحلیل شد. نتایج نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین نمره سرمایه روانشناختی ( f=53.99 ,  p=0.001 , 0.67= eta )، و ابعاد آن شامل خودکارآمدی (f=4.03 ,  p=0.006 , 0.14= eta)، امیدواری(f=10.48 ,  p=0.002 , 0.027= eta) ، تاب آوری (f=63.45 ,  p=0.001 , 0.72= eta) و خوش بینی (f=34.85 ,  p=0.001 , 0.59= eta) در آزمودنی های دو گروه در مرحله پس آزمون تفاوت معنادار بود که حاکی از اثربخشی برنامه مداخله ای است (0.01 > p ). لذا به روانشناسان و برنامه ریزان حوزه سلامت روان توصیه می گردد در کنار سایر خدمات ارائه شده به قشر سالمندان، به برنامه های آموزشی-درمانی هیجان محور نیز توجه ویژه ای مبذول دارند و با برنامه های مدون در این زمینه در راستای افزایش بهداشت روانی سالمندان گام بردارند.