• جایگاه تسهیم دانش و سرمایه های فکری در توسعه سرمایه های اجتماعی در مدارس

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1392/10/10
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1392/10/10
    • تعداد بازدید: 1125
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    سند چشم انداز بیست ساله- به مثابه مهمترین سند بالا دستی نظام- دستیابی به جایگاه نخست علمی، فناوری و اقتصادی منطقه آسیای جنوب غربی، قفقاز و خاورمیانه را از طریق پیدایش و نضج توسعه مبتنی بر دانش در کشور در افق 1404 ترسیم نموده است. یکی از الزامات و پیش نیازهای اساسی دستیابی به این شکل از فرایند توسعه ملی، تحقق اقتصادی مبتنی بر دانش است که در حقیقت نتیجه همان فرایند توسعه سرمایه های فکری و دانشی در عرصه های و حوزه های مختلف کشور خواهد بود. به تعبیری دیگر، توسعه سرمایه های فکری و دانشی و فرایند تسهیم آنان میان آحاد جامعه بطور اعم و اعضای سازمان ها و دستگاه های اجرایی بطور اخص، زمینه ساز تحقق اقتصاد و توسعه مبتنی بر دانش در کشور خواهد بود که این امر در نظام آموزشی و به ویژه نهاد مدرسه به عنوان مهمترین نهاد تربیت کننده شهروندان فکور، پرسشگر و یادگیرنده، اهمیتی به مراتب افزونتر خواهد یافت لذا در مقاله حاضر ابتدا مفاهیم سرمایه فکری، تسهیم دانش و سرمایه اجتماعی مورد مداقه قرار می گیرد و سپس در قالب مدلی پیشنهادی، جایگاه فرایند تسهیم دانش و سرمایه های فکری در توسعه سرمایه های اجتماعی در مدارس بررسی می شود.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها