• رابطه میزان انعقاد پذیری معلمان با توسعه تفکر انعقادی در دانش آموزان

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1392/10/10
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1392/10/10
    • تعداد بازدید: 819
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    تحقیق حاضر در پی بررسی رابطه میزان انعقاد پذیری معلمان با توسعه تفکر انعقادی در دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان ارومیه است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق حاضر، کلیه دانش آموزان مقاطع پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان ارومیه بود که حجم نمونه 225 نفر بدست آمد. برای انتخاب نمونه از روش چند مرحله ای، تصادفی و بمنظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شد و پایایی آن با آلفای کرونباخ 0.769 تایید شد. کمترین سن دانش آموزان در تحقیق حاضر 11 و بالاترین سن 12 بود. رگرسیون نشان داد که جنسیت و پایه تحصیلی بر انتقاد پذیری معلمان و توسعه تفکر نتقادی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان ارومیه به ترتیب 74.6 و 65.9 تاثیر دارند.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم