• بررسی نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر خود کارآمدی ادراک شده دانشجویان

    نویسندگان :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1392/10/10
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1392/10/10
    • تعداد بازدید: 850
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر خود کارآمدی ادراک شده دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی سمنان در رشته های حسابداری و مهندسی عمران انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه آماری 283 نفر از دانشجویان این دو رشته می باشند که در ترم پاییز سال 1392 در ترم دوم یا بالاتر مشغول به تحصیل هستند. برای تعیین جامعه نمونه از فرمول چوکران استفاده گردید و تعداد 68 نفر از این دانشجویان به عنوان جامعه نمونه انتخاب گردیدند ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته ای بود که بر اساس مبانی نظری در 6 مولفه با 36 گویه در مقیاس لیکرت طراحی گردید. نتایج پژوهش نشان می دهد: راهبرد تکرار و مرور، به مقدار 82 درصد، راهبرد بسط و گسترش معنایی، به مقدار 90 درصد، راهبرد سازماندهی، به مقدار 61 درصد، راهبرد برنامه ریزی به مقدار 87 درصد، راهبرد کنترل و نظارت 81 درصد و همچنین راهبرد نظم دهی، به مقدار 86 درصد در خود کارآمدی دانشجویان تأثیر دارد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها