• گامی به سوی تحول در الگوی تولید علوم تربیتی: بررسی انتقادی الگوی تباین معرفتی با تعالیم دینی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1385/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1385/01/01
    • تعداد بازدید: 969
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    این مقاله با توجه به نقش برجسته علوم تربیتی در شناخت و هدایت فرآیند تربیت، در راستای مطالعه انتقادی این حیطه علمی به بررسی انتقادی الگوی خاصی می پردازد که بر روند کنونی تولدی معرفت تربیتی مسلط است ؛ بنابراین طرحواره کلان، پژوهش تربیتی تنها با بهره گیری از منابع معرفتی بشری (مانند عقل و تجربه) صورت می پذیرد و «تعالیم وحیانی دین» در هیچیک از مراحل تدوین و اعتباربخشی به نظریات تربیتی نقش ندارند. التزام به این نوع «تباین معرفتی با تعالیم دینی» در عرصه علوم تربیتی، به تکوین نظریه های تربیتی با محتوا و قالبی کاملاً غیر متأثر از تعالیم و ارزش های دینی انجامیده و نهایتاً هدایت جریان تربیت را بر اساس ملاحظات غیر دینی سوق داده است. این نوشتار با تلقی «وحی» به مثابه منبع معرفتی مستقلی برای ارائه برخی حقایق و واقعیت های مهم به ویژه در زمینه تعلیم تربیت، اتکای تحقیقات تربیتی بر «الگوی تباین» را امری مسأله ساز می داند و با تحلیل و نقد این الگو، بر ضرورت تحول در رون د تولید دانش تربیتی و لزوم یافتن الگویی جایگزین برای آن تأکید می نماید. در مقاله حاضر به منظور ارزیابی انتقادی الگوی تباین و تضعیف سیطره مطلق آن با پژوهش های تربیتی معاصر، مهمترین مبانی فلسفی و کلامی این پارادایم شناسایی شده اند که عبارتند از: اومانیسم معرفتی، اثبات گرایی، کثرت گرایی تباینی، تحویل دین به امری غیر شناختی و سکولاریزم. سپس با مروری بر انتقادات قابل توجه مطرح نسبت به آنها، تردیدپذیری و ضعف این مبانی تبیین شده است؛ بنابراین با توجه به دیدگاههای رقیب، نه تنها می توان در کنار «الگوی تباین»از الگوی دیگری برای تولید دانش تربیتی سخن به میان آورد؛ بلکه در صورت طراحی چنین الگویی بر مبنای امکان ارتباط معرفتی با تعالیم وحیانی دین، باید روند فعلی پژوهش در علوم تربیتی، بازنگری و شود.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها