• علوم انسانی در بستر نگرش های فرهنگی ایستایی و پویایی

    نویسندگان :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1385/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1385/01/01
    • تعداد بازدید: 1034
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    بدون تردید چگونگی نگرش های فرهنگی نسبت به «علوم انسانی»نقش بسزایی در منزلت و جایگاه آن در جامعه ایران اسلامی داشته است. نگاه تحلیلی به تاریخ فرهنگ و تمدن ایران اسلامی بیانگر این حقیقت است که همواره تولید اندیشه های پویا و پردازش نظریه های نوین و پرچالش به دست اندیشمندان هوشمند و صاحبان تفکر واگرا در حوزه علوم انسانی بوده است. غالب خانواده ها فرزندان مستعد و سرآمد خود را برای درک هرچه بیشتر زبان و ادبیات فارسی، مفاهیم فلسفی و علوم قرآنی هدایت می نمودند. اصولاً آدم باسواد و متفکر و فرهیخته و دانشمند به کسی اطلاق می گردید که در عرصه علوم انسانی، بیان و کلام، نگارش و تحریر و تبیین مفاهیم نظری و پردازش نظریه های نوین بیشترین ورود و تبحر را داشت. متأسفانه چند صباحی است که در کشور ما نظام معیوب تعلیم و تربیت به ویژه در دوره دبیرستان و پیش دانشگاهی با تأثیرپذیری از فرهنگ مدرک گرایی حاکم بر تار و پود جامعه و با ایجاد بستر پدیدآیی و گسترش روزافزون کلاس ها و آموزشگاه های تک درسی، تقویتی، تست زنی و کنکورگری، ناخواسته در جهت به مسلخ بردن علوم انسانی و تضعیف ارزش های فرهنگی گام برمی دارد. امروزه با وجود ده ها هزار آموزشگاه کنکور و بازار پررونق تست زنی و ترغیب و تشویق جوانان برای حضور در پیش دانشگاهی های چندمیلیونی مثلا غیرانتفاعی جهت احراز آمادگی برای ورود به دانشگاه بالأخص در رشته های پزشکی و مهندسی، حاکمیت علوم انسانی بر گستره علم و اندیشه جامعه روز به روز کم رنگ تر می گردد. تخصصی نمودن رشته های تحصیلی در دوره دبیرستان و ایجاد و تقویت رشته های نظری ریاضی، تجربی در کنار علوم انسانی و تشویق مستقیم و غیرمستقیم دانش آموزان مستعدتر برای ورود به رشته های ریاضی و تجربی از جمله آفات و موانع گسترش مطلوب علوم انسانی در عصر حاضر در جامعه اسلامی ایران است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین ژورنال ها