محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
سومین کنفرانس فناوری اطلاعات و دانش
جزئیات رویداد
همایش ، رویداد ، ژورنال
اینستاگرام تی پی بین
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • تطبیق پذیری محتوای الکترونیکی آموزش بر اساس پارامترهای رفتاری یادگیرنده در محیط یادگیری الکترونیکی و بر پایه مدل طراحی آموزشی kemp

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1386/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1386/01/01
    • تعداد بازدید: 1117
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    بی تردید یادگیری الکترونیکی به عنوان روشی نوین در امر آموزش و یادگیری و به دلیل فوائد آن برای اساتید و یادگیرندگان، در اکثر نقاط جهان مورد استقبال قرار گرفته است. اما چالش پیش رو در قالب نرم افزارهای گوناگونی بروز می نماید که تحت عنوان سامانه های مدیریت یادگیری بکار برده می شوند. این سامانه ها جملگی به ارائه دروس به شیوه ای یکسان به کلیه یادگیران پرداخته و از بکارگیری ابزارهای تحلیل عملکرد یادگیران و بررسی ویژگی های یادگیری آنان بی بهره اند. این سامانه ها عمدتا فاقد ابزارهائی برای کنترل عملکرد یادگیران و مطابقت دادن ارائه محتوا بر اساس کسب امتیار از گذراندن مراحل قبلی درس هستند. بدیهی است توجه به این امر بازدهی یادگیری را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد. این مقاله با توجه به این نیاز و همچنین با در نظر داشتن ظرفیت های scorm، راهکاری را بر اساس مدل طراحی آموزشی kemp ارائه می دهد که با بهره گیری از فرایند توالی بخشی scorm ضمن ارزیابی عملکرد یادگیران در سه زمینه حضور در کلاس مجازی، شرکت در کوییز، و تحویل تمرین، امکان ادامه فعالیت ایشان برای تحویل گرفتن بخش بعدی درس مشخص می گردد. این مقاله ابتدا به تشریح مدل طراحی آموزشی kemp که در میان مدل های طراحی آموزشی بیشترین تطابق را با scorm دارد می پردازد و سپس بخش هایی از scorm که در راهکار ارائه شده بکار گرفته می شوند، بررسی خواهند شد. در انتها نیز راهکاری بر پایه دو بخش نخست برای طیف معینی از یادگیران ارائه می گرددید.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها