• جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1390/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1390/01/01
    • تعداد بازدید: 969
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    از زمانی که برای اولین بار ایده نقشه های مفهومی توسط ژوزف.دی نواک در اوایل دهه 1970 خلق شد تا به امروز ابعاد مختلفی از این ایده کاربردی در مطالعات و پژوهش های فراوان مورد بررسی قرار گرفته است و هر بار زوایای تازه ای از اثربخشی کاربرد آن آشکار شده است. رویکرد نقشه مفهومی که بر پایه دیدگاه ساختن گرایی و با الهام از نظریه یادگیری معنادار آزوبل بنا نهاده شده با برقراری ارتباط های منطقی بین مفاهیم موجود در ذهن فراگیر، ضمن ایجاد شرایط یک آموزش فعال، زمینه را برای دستیابی فراگیران به یک یادگیری معنادار فراهم می کند. این مقاله به بررسی استفاده از نقشه های مفهومی در فرایند یادگیری در کلاس درس و روش های ارزشیابی مبتنی بر این نقشه های مفهومی پرداخته است و انتظار می رود تا معلمان عزیز کشورمان با بکارگیری این ابزار قدتمند، قدم های مثمرثمری در فرایند یاددهی، یادگیری و ارزشیابی از مفاهیم مختلف بردارند.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها