محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
هفتمین کنفرانس آموزش شیمی ایران
جزئیات رویداد
اینستاگرام تی پی بین
همایش ، رویداد ، ژورنال
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • طراحی و اجرای الگوی تغییر مفهوم برای شناسایی و رفع کج فهمی ها و یادگیری الکتروشیمی

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1390/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1390/01/01
    • تعداد بازدید: 804
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    هدف این پژوهش بررسی اثر مدل تغییر مفهومی بر میزان یادگیری، نگرش و کاهش کج فهمی ها دانش آموزان در مبحث الکتروشیمی می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و دو گروه 23 و 24 نفره از دانش آموزان پیش دانشگاهی منطقه میان جلگه نیشابور به عنوان نمونه در دسترس انتخاب شدند. گروه اول به عنوان گروه آزمایش با روش مدل تغییر مفهومی و گروه دوم به عنوان گروه کنترل با روش های متداول تدریس آموزش دیدند. روش به کار رفته جهت گردآوری داده ها، استفاده از پرسشنامه نگرش سنج و آزمون یادگیری به صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. مقدار α برای سوالات یادگیری 0.77 و در آزمون نگرش 0.89 بدست آمد و بیانگر آن است که سوالات از پایایی مناسب برخوردار می باشد. روایی آزمون های نگرش سنج با روش روایی محتوایی و صوری با استفاده از نظرات استاد راهنما و دبیران مجرب شیمی بررسی شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد و واریانس) و آمار استنباطی (تست لوین، آزمون t و آزمون x2) در نرم افزار آماری spss استفاده شده است. آزمون t نشان داد که در سطح اطمینان 95% میزان یادگیری و نگرش و یادگیری دانش آموزان تفاوت معناداری وجود دارد و آزمون x2 نیز نشان داد که با استفاده از این مدل کج فهمی های بیشتری برطرف می شود.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها