• آموزش مفهوم واکنش دهنده محدود کننده و واکنش دهنده اضافه

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1392/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1392/01/01
    • تعداد بازدید: 679
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    آموزش مفاهیم پایه شیمی در دبیرستان یکی از اهداف مهم آموزشی است که تحقق آن بدون توجه به اقدامات عملی و آزمایشگاهی (که در آموزش های سنتی کمتر به آن پرداخته شده) امکان پذیر نمی باشد. این پژوهش با هدف بررسی روش های متفاوت آموزش مفهوم "واکنش دهنده ی محدود کننده واکنش دهنده ی اضافه" و در نهایت اقدام موثر جهت تفهیم بهتر این موضوع اجرا شده شده است. اجرای این پژوهش همراه با فعالیت های متفاوت آموزشی از قبیل حل مسئله، استفاده از آنالوگ (شبیه نما) ، انجام فعالیت آزمایشگاهی که توسط اینجانب طراحی شده، انجام گرفت. نتایج بررسی ها نشان داد که اگر آموزش این مفهوم با فعالیت آزمایشگاهی همراه باشد، درک عمیق تری از موضوع برای فراگیران حاصل می شود علاوه بر این دانش آموزان با انجام این فعالیت با ماهیت روش پژوهش علمی، از قبیل مشاهده، جمع آوری و سازماندهی اطلاعات و نتیجه گیری منطقی از آنها، آشنا می شوند. در فعالیت آزمایشگاهی طراحی شده با هدف تهیه ی بیشترین مقدار سرب )اا( یدید با کمترین هزینه، از مقادیر متفاوت واکنش دهنده ها طی مراحل متفاوت، واکنش دهنده محدودکننده و واکنش دهنده اضافه توسط دانش آموزان تعیین گردیده و با بررسی قیمت تمام شده ی محصول هر مرحله و مقایسه آن با مراحل دیگر، هدفمند بودن انتخاب واکنش دهنده ی محدودکننده در صنعت مشخص خواهد شد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم