• شبکه اجتماعی – علمی دبیران شیمی بستری برای توسعه محتوا و ارتقای دبیران شیمی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1392/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1392/01/01
    • تعداد بازدید: 564
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    هدف این مقاله شناسایی و بررسی قابلیت های شبکه های اجتماعی برای توانمند سازی معالمان شیمی بر اساس سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش می باشد. در دنیای ارتباطات علمی، شبکه های اجتماعی را می توان از بسترهای مؤثر در تولید علم، اشتراک عقاید و رشد فردی و اجتماعی دانست. تغییر و تحولات در نظام اجتماعی ناشی از اینترنت، انکار ناپذیر است. این تغییرات حتی شیوه برقراری ارتباط شاگرد و استاد و روش تدریس در سطوح دانشگاهی را هم متحول کرده است. این امر به طور اساسی قابلیت انجام تحقیقات توسط دانشجویان و به اشتراک گذاشتن یافته های آن ها با دیگران را بالا برده است. امروزه حتی بچه ها هم به نوعی برای تکالیف درسی و برقراری روابط اجتماعی خود به اینترنت وابسته شده اند. دانش آموزان انتظار دارند که دامنه فرآیند یادگیری خود را در هر لحظه که نیازمند سئوال و برقراری رابطه با دبیرشان باشند، به خارج از محدوده های کلاس گسترش دهند. این امر نکته مثبتی برای آینده آموزش و تعلیم محسوب می شود و همه اینها مرهون اینترنت، وب و شبکه های اجتماعی مجازی است. روش مطالعه این پژوهش، توصیفی و تحلیلی می باشد. به این صورت که ابتدا با بررسی منابع فارسی و لاتین موجود در زمینه شبکه های علمی – اجتماعی برخی مفاهیم اساسی استخراج شد، سپس مبانی نظری مرتبط و مناسب، مورد بررسی قرار گرفت و بر اساس آن پاسخ به سوا ت زیر ارائه شد. چه نظریه های از شبکه های اجتماعی – علمی حمایت می کنند؟ شبکه اجتماعی-علمی دبیران شیمی چه زمینه ای را برای ارتقای علمی دبیران شیمی بوجود می آورد؟ چگونه می توان شبکه اجتماعی – علمی آموزش شیمی را توسعه داد؟

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها