محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
همایش بین المللی روان شناسی و فرهنگ زندگی
جزئیات رویداد
اینستاگرام تی پی بین
همایش ، رویداد ، ژورنال
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • اثربخشی تمرینات دیداری – فضایی بر حافظه فعال کودکان اختلال یادگیری مراکز اختلالات یادگیری مشهد

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1394/06/13
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1394/06/13
    • تعداد بازدید: 1041
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    این پژوهش با هدف اثرگذاری تمرینات  دیداری – فضایی بر حافظه فعال کودکان دارای اختلالات یادگیری انجام شده است. روش تحقیق از نوع کاربردی و شبه آزمایشی می باشد. جامعهی آماری در این پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری پایه ی دوم دبستان سال تحصیلی 94- 93 مراجعه کننده به مراکز اختلالات یادگیری شهر مشهد. ابزار گرد آوری داده ها  جهت سنجش حافظه ی فعال دانش آموزان شامل پرسشنامه محقق ساخته، نرم افزار طراحی شده و نسخه پنجم آزمون هوشی  استنفورد - بینه، می باشد که با  روش نمونه گیری در دسترس دو گروه آزمایش و گواه، نمونه ای شامل 36 دانش آموز دارای اختلال یادگیری از پایه ی دوم دبستان (18 پسر و 18 دختر) از دو مرکز اختلال یادگیری ناحیه ی 1 و 6 آموزش و پرورش شهر مشهد انتخاب شدند. در برنامه ی مداخله گروه آزمایش، هر دانش آموز از 14 جلسه ی نود دقیقه ای  تمرینات دیداری – فضایی به صورت نرم افزاری تمرینات مداد کاغذی و یکسری بازی ها مثل دومینو و.. بهره جستند و در گروه کنترل دانش-آموزان از آموزش مرسوم در مدارس بهره گرفتند. داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد و نتایج نشان داد که تمرینات  دیداری – فضایی بر حافظه ی فعال کودکان دارای اختلالات یادگیری تاثیر معنا داری (p<0.01) دارد و می توان با استفاده از تمرینات دیداری- فضایی اختلالات یادگیری کودکان را کاهش داد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها