• بررسی مفهوم سرزندگی و عوامل ارتقاء آن در مدارس دخترانه

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1394/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1394/01/01
    • تعداد بازدید: 2088
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    از میان تمامی پروژه های معماری که می بایست طراحی شوند، هیچ یک به اندازه طراحی مدرسه جذاب و دل انگیز نیست، چرا که بسیاری از فعالیت های مهم انسانی، آموزش و رشد در آن صورت می پذیرد؛ این نظریه مورد تائید اساتید بسیاری از جمله پروفسور "لاوسون" یکی از برجسته ترین تئوریسین های معماری است که در کتاب "طراحان چگونه می اندیشند" نیز بر این مسئله بسیار تاکید شده است. با توجه به اینکه محیط مدرسه بستری برای رشد علمی و اجتماعی دانش آموزان است، و دستیابی به این مهم در مدارس سرزنده و پویا امکان پذیر است لزوم شناسایی و طراحی بهینه فضای باز و بسته مدرسه در جهت ارتقاء سرزندگی در دانش آموزان بسیار مهم می باشد. در پژوهش حاضر سعی بر بازشناسی مفهوم سرزندگی در محیط انسان ساخت و تحلیل آن با رویکردی جامع بوده است و به تحلیل محتوای نظریه هایی که در ارتباط با سرزندگی تدوین گردیده است، پرداخته شده است. همچنین رابطه درونی دو مولفه "مشخصه های اساسی کالبد محیط مدرسه" و "سرزندگی" در قالب سازمانی نظام مند برای برنامه ریزی و طراحی این مححیط ها تبیین شده است. پژوهش از لحاظ هدف از جمله تحقیقات بنیادی است و از نظر ماهیت در مجموعه پژوهش های کیفی قرار می گیرد. مطالعات صورت گرفته گویای این مطلب است که پنج عامل شاخص شامل آسایش کالبدی، کیفیت محیطی، ایمنی و امنیت، حس تعلق به فضا و مولفه های اجتماعی، از جمله عوامل موثر بر سرزندگی دانش آموزان هستند. لذا در راستای نیل به مدرسه ایده آل سرزنده که در آن آموزش، رشد و تعالی انسانی صورت پذیرد، پیشنهادها و راهکارهایی بر اساس یافته های پژوهش ارائه شده است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها