• بررسی نقش اصول روانشناسی در فضاهای آموزشی (نمونه موردی مدارس شهر کرمان)

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1393/05/08
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1393/05/08
    • تعداد بازدید: 952
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهده دارند. مدرسه و فضای آموزشی، فقط دیوار، اتاق و اشیای بی روح نیستند؛ بلکه فضا عرصه ای است که هر بخش آن برای کودک پیامی دارد. لازمه اصلاح کالبد آموزش و پرورش، ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است؛ که تحقق این امر از طریق طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان در محیط های آموزشی به مواردی موثر، از قبیل اندازه فضای آموزشی مورد نیاز دانش آموزان، نورپردازی، مصالح به کار رفته در هر فضا و ... که نقش عمده ای در افزایش یادگیری دارند می باشد. بدین منظور در این تحقیق اندازه گیری و بررسی بر اساس نظرات دانش آموزان و اولیا و مربیان در مقاطع آموزشی مختلف انجام گرفته است. روش تحقیق پژوهش موردی است و به منظور انجام این پژوهش 4 مدرسه از مدارس شهر کرمان به عنوان موردی انتخاب شده و با استفاده از نرم افزار spss به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته و با استفاده از 6 عامل اصلی به ارائه ی اصول طراحی فضاهای آموزشی بر اساس روانشناسی دانش آموزان به طور مشخص دانش آموزان شهر کرمان پرداخته شده است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها