تاثیر آموزش پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول

هدف پژوهش، بررسی تاثیر آموزش های پیش دبستانی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی بود. این تحقیق بر اساس روش توصیفی از نوع مقایسه ای یا پس رویدادی می باشد و تمامی دانش آموزان پایه اول ابتدایی سال تحصیلی 95- 94 شهرستان لردگان جامعه آماری تحقیق را تشکیل می دهند سپس تعدادی مدارس به صورت تصادفی انتخاب و نمونه گیری شد. چون هدف مقایسه تأثیر آموزش و پرورش پیش دبستانی بر معدل دانش آموزان است بنابراین پرونده تحصیلی دانش آموزان که نمره نوبت دوم آن ها مورد نظر بود استخراج گردید. داده های جمع آوری شده از هر گروه دانش آموزان درجه اول توزیع نمرات قرار گرفت. از آمار توصیفی شامل فراوانی، میانگین، واریانس، انحراف معیار و نما استفاده گردید و از آمار استنباطی یعنی آزمون  tبرای تجزیه و تحلیل و معنی دار بودن فرضیات استفاده گردیده است و با استفاده از روش آمار توصیفی و استنباطی و آزمون t تجزیه و تحلیل شد که نتایج بدست آمده بصورت ذیل می باشد: با توجه به نتایج حاصله می توان گفت که دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده اند «در عدل بر سایر دانش آموزان برتری دارند و همچنین معدل دو گروه نیز یعنی میانگین دانش آموزان دوره دیده 19.63 و میانگین گروه دانش آموزانی که دوره را ندیده اند 19.03 می باشد و نیز با استفاده از آزمون t در سطح خطای 0.05 نیز این نکته مشخص گردید که تفاوت مشاهده شده معنی دارد است.