بررسی اثر اقلیم بر راندمان یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه (مورد مطالعه: شهر سوسنگرد)

بر اساس بررسی های انجام شده استان خوزستان در زمینه آموزش رتبه 28 را در بین استان های کشور داراست. عوامل متعددی می توانند بر شکست تحصیلی دانش آموزان موثر باشند. اما با توجه به تیپ اقلیمی خشک و نیمه خشک شهر سوسنگرد مساله گرمای هوا و کوتاه بودن طول دوره ی تحصیل را نیز می توان به عوامل دیگر افزود. تاکنون پژوهش های مختلفی در رابطه با افت تحصیلی و هم چنین اقلیم و آسایش انجام گرفته، ولی با بررسی های انجام شده موضوع اثر اقلیم بر وضعیت آسایش و یادگیری که می تواند منجر به شکست تحصیلی دانش آموزان شود مساله ای است که تاکنون در این شهر مورد توجه قرار نگرفته است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر اقلیم بر راندمان یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه در شهرستان سوسنگرد است. هم چنین پژوهش حاضر، از نظر کاربردی و روش توصیفی- تحلیلی و پیمایشی است که مولفه های مورد نظر از، طریق نرم افزارهای rayman, excel مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش دانش آموزان دوره متوسطه و دبیران این دوره می باشند که با استفاده از فرمول کوکران 351 دانش آموز و 108 نفر از دبیران نمونه انتخاب شده اند و روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده می باشد. برای بررسی شرایط اقلیم آسایش سوسنگرد از شاخص های ترجونگ، دمای موثر، pet , pmv استفاده شده است. یافته های حاصل ازپرسشنامه نشان می دهد که متغیرهای گرد و غبار، هوای شرجی، هوای گرم و دمای زیاد، ریزش باران، هوای سرد و نور طبیعی در روشنایی کلاس بر میزان یادگیری دانش آموزان نقش بسزایی نشان می دهد. حدوداً 80% از پاسخگویان تاثیر اینع وامل را مورد تایید قرار دادند. همچنین با توجه به یافته ها، نتایج نشان داد که یادگیری در نوبت صبح بیش از نوبت عصر است. از طرفی قابل ذکر می باشد که میزان یادگیری در دو فصل پاییز و زمستان بیشتر از فصل بهار می باشد. بررسی های انجام شده در طول دوره آماری 20 ساله مشخص شد که شهر سوسنگرد در بیشتر ماه های سال گرم و کاملا دور از منطقه آسایش و حتی در بعضی اوقات در بدترین وضعیت آسایش هم قرار می گیرد.