• تأثیر یادگیری مشارکتی برمیزان استرس دانشجویان

    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1396/03/30
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1396/03/30
    • تعداد بازدید: 586
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    هدف از این پژوهش، تأثیر یادگیری مشارکتی بر میزان استرس دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهراء (س) سمنان بوده است. روش تحقیق از نوع توصیفی_همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهراء (س) سمنان در سال تحصیلی 95-94 و روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. به همین منظور از بین دانشجویان دانشگاه مذکور، نمونه ای به حجم 98 نفر انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس یادگیری مشارکتی و استرس دانشجویان بود. داده ها توسط نرم افزار spss و با روش های آماری t مستقل، ضریب همبستگی پیرسون، رگلسیون خطی، t تک نمونه ای و تحلیل واریانس یک طرفه تحلیل گردیدند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که: بین یادگیری مشارکتی و میزان استرس دانشجویان رابطه معناداری وجود ندارد. یادگیری مشارکتی اثر معناداری بر میزان استرس دانشجویان دارد. تفاوت معناداری بین یادگیری مشارکتی دانشجویان مجرد و متأهل وجود ندارد. تفاوت معناداری بین یادگیری مشارکتی و گروه های سنی مختلف وجود ندارد. تفاوت معناداری بین استرس و گروه های سنی مختلف وجود ندارد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها