بررسی شیوه های مدیریت و رهبری آموزشی

در عصر حاضر روند تغییرات و تنوع ابزار مورد استفاده در جریان زندگی، هر روز بیشتر می شود و سرعت این تغییرات و دگرگونی ها به حدی است که بشر در یک قرن گذشته چنین تغییراتی را پیش بینی نمی کرد. رقابت و تجارت جهانی در کشورهای توسعه یافته و در حال رشد فضایی به شدت ناپایدار را ایجاد کرده است و دیگر مدیریت سنتی در هزاره سوم ادامه حیات نخواهد یافت. قدمت مدیریت آموزشی به صورت مستقل با توجه به اصول و روش های خاص آن بیش از نیم قرن نمی باشد و به عنوان یک دانش نوین سابقه ای طولانی ندارد. در بحث مدیریت آموزشی تغییر استراتژی ها، ساختارها و سیستم ها کافی نیست وباید تفکری که این استراتژی و ساختارها را ایجاد می کند تغییر داد. در این مقاله سعی بر این است که با استفاده از نظریات صاحب نظران علم مدیریت، بحث مدیریت آموزشی مورد نقد و بررسی قرار گیرد. رای آنکه کنترل و نظارت، موثر و قابل اطمینان باشد، باید اطلاعات دقیقی در دسترس باشد. مدیریت آموزشی باید مبتنی بر هدف و برنامه سازمان، قابل درک، عینی و انعطاف پذیر باشد. تصمیم گیری از مهم ترین وظایف مدیر آموزش به شمار می رود، زیرا برآورده کردن هدف های سازمان و موفقیت یک مدیر بستگی به اتخاذ تصمیم های منطقی وی دارد. سه نوع مهم از شیوه های مدیریت و رهبری آموزشی عبارتند از: 1-شیوه مستبدانه، 2-شیوه کنترل وداوری و 3-شیوه مشارکتی، که حد فاصل بین دو شیوه کنترل و داوری و شیوه مشارکتی برای مدیریت آموزشی در موسسات آموزشی ایران مناسب به نظر می رسد.