بررسی چگونگی دستیابی به دانشجو معلمان خودشکوفا بر اساس سلسه مراتب نیازهای مازلو

دانشگاه ها به عنوان مراکز فرهنگی و آموزشی کلان کشور وظیفه تربیت نسل های آینده را برعهده دارند.در این میان دانشگاه فرهنگیان در تربیت نیروی انسانی متخصص نقش کلیدی دارد و می تواند نیاز آموزش و پرورش به معلم در آینده را نیز تامین کند. آموزش افرادی که در آینده نزدیک سکان هدایت مردم را در اختیار دارند از اهمیت ویژه ای برخوردار است آموزشی که بتوان معلمان را عالم و خودشکوفا به بار بیاورد و این تربیت خود مستلزم نیروهای اعم ازانسانی و غیرانسانی می باشد. آبراهام مازلو _روانشناس آمریکایی_ معتقد است، برای انسان از ابتدا که متولد می شود، نخستین نیازی که مطرح می شود، این است که بتواند برای زنده ماندن از منبعی کسب غذا کند نیاز دوم، نیاز به امنیت است. نیاز به عشق و تعلق خاطر، سومین نیاز است. نیاز به ارزشمند بودن نیاز چهارم و نیاز به خودشکوفایی نیاز پنجم است. از طرفی برای ارضای نیازهای طبقات بالاتر حتما باید نیازهای مراتب پایین تر برآروده گردند. بنابراین برای دستیابی به دانشجو معلمانی خود انگیخته و خود باور دانشگاه فرهنگیان باید در صدد تحقق نیازهای پایه ای و ابتدایی آن ها براید تا بدین ترتیب، دانشجو معلمان در جهت خودشکوفایی گام های اساسی و موثری بردارند و به این مهم دست یابند. در این مقاله برانیم تا نیازهای دانشجوی کارشناسی ارشد معلمان را در جهت رسیدن به خودشکوفایی از مراتب پایین بررسی و راه ها و عوامل دخیل در تحقق آن را بیان کنیم. روش تحقیق در این مقاله از نوع توصیفی و جمع آوری مطالب از نوع مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات و کتب موجود می باشد.