مقاله مولفه های تدریس تاثیرگذار و اثر بخش در مقطع ابتدایی : تی پی بین

خلاصه مقاله

امروزه با توجه به گذشت زمان زیادی از روش های اولیه ی تدریس در قدیم و پیشرفت جوامع بشری، نیاز مندی ما به دانش جدید بیشتر نمایان شده است. این تغییر ناشی از آگاهی بیشتر انسان ها به علوم و فنون است. روش های تدریس به کار گرفته شده توسط معلمان باید قدرت تفکر را در دانش آموزان قوت بخشد که این امر جز با ایجاد درگیری فکری در دانش آموزان محقق نخواهد شد. نظریه های بسیاری در مورد مفهوم تدریس بیان شده است که درون مایه همه این ها به دو مفهومی بودن تدریس اشاره دارد: مفهوم بسته؛ که معلم در کلاس همه کاره است و مفهوم باز؛ که میان معلم و دانش آموزان تعاملی دو طرفه وجود دارد. مهم ترین وظیفه معلم ایجاد شرایط یادگیری است و این خود نیاز به آگاهی از نحوه یادگیری دانش آموزان دارد. معلمان در ارائه محتوای کتب درسی از دو روش سنتی و فعال استفاده می کنند. معلمانی که دارای تدریس اثربخش هستند به گونه ای مناسب، اهدافی را که مستقیم یا غیر مستقیم با یادگیری دانش آموزان مرتبط است، دنبال می کنند و مهارت های مورد نیاز را جهت دستیابی به اهداف آموزشی به دست می آورند. از ویژگی های تدریس اثر بخش می توان به: آمادگی کامل، داشتن طرح درس، استفاده مناسب از شیوه های مناسب تدریس و .... اشاره کرد. لذا به منظور شناساندن و تبیین این شاخص آموزش و پرورش پویا (تدریس اثربخش) این مقاله تهیه و در این راه از کتب و منابع گوناگونی استفاده و استناد شده است.

نویسندگان

سحر کاویانی فر [ دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم تربیت دانشگاه خوراسکان اصفهان ]

معصومه نامنی [ دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته ی مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سبزوار ]

کلمات کلیدی

تدریس اثربخش معلم اثربخش آموزش و پرورش یادگیری اهداف آموزشی

آدرس این مقاله

آدرس مستقیم دسترسی به این مقاله

مشخصات کنفرانس

مشاهده مقالات

سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، جامعه شناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی

محورهای همایش: روانشناسی، روانشناسی بالینی، روانشناسی عمومی، روانشناسی تربیتی، روانشناسی شخصیت، خانواده درمانی، روانشناسی صنعتی و سازمانی، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، سنجش و اندازه گیری (روان سنجی)، روانشناسی سلامت جامعه شناسی، جامعه شناسی روستایی، جامعه شناسی پزشکی، جامعه شناسی سلامت، جامعه شناسی انقلاب، جامعه شناسی شهری، جامعه شناسی نظری- مفهومی، جامعه شناسی آموزش و پرورش، جامعه شناسی انحرافات، جامعه شناسی سازمانها علوم تربیتی، آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان، فلسفه تعلیم و تربیت، برنامه ریزی درسی، تعلیم و تربیت اسلامی، برنامه ریزی آموزشی، آموزش در پرورش ابتدایی، آموزش پیش دبستانی، تکنولوژی آموزشی

حوزه های تحت پوشش : علوم اجتماعی، روانشناسی