همایش ، رویداد ، ژورنال
اینستاگرام تی پی بین
حوزه های تحت پوشش رویداد
  • اثر بخشی آموزش توجه اشتراکی بر شاخص های زبانی در کودکان اتیسم با عملکرد بالا

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1396/06/22
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1396/06/22
    • تعداد بازدید: 546
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    روش این تحقیق نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل نابرابر) بود. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش توجه اشتراکی بر شاخص های زبانی در کودکان اوتیسم با عملکرد بالا بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کودکان مراجعه کننده به مراکز درمان اوتیسم در شهر گرگان در بهار 1396 بود و نمونه آماری شامل 16 نفر (8نفر کنترل، 8 نفر آزمایش) از بین مراکز درمان اتیسم در شهر گرگان به صورت در دسترس و داوطلبانه انتخاب گردیدند و به دو گروه شاهد و آزمون تقسیم شدند. برای جمع آوری اطلاعات ازآزمون رشد زبانی told نسخه: told-p3 استفاده گردید. پس از اجرای پیش آزمون، مداخله درمانی (آموزش توجه اشتراکی) طی 12 جلسه 90 دقیقه ای به گروه آزمایش ارایه گردید. پس از پایان برنامه آموزشی، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش توجه اشتراکی بر شاخص های زبانی در کودکان اتیسم با عملکرد بالا موثر است. (0.05(p<.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها