بررسی رابطه ی بین سبک مدیریت تحول آفرین و تسهیم دانش معلمان در مدارس شهرستان جم

هدف این پژوهش بررسی رابطه ی بین سبک مدیریت تحول آفرین و تسهیم دانش معلمان در مدارس شهرستان می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر چگونگی گردآوری داده ها توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمانی که در سال تحصیلی 96-1395 در مدارس اداره ی آموزش و پرورش شهرستان جم به تدریس مشغول می باشند. این جامعه 510 نفر شامل 205 نفر معلم زن و تعداد 305 نفر معلم مرد می باشند. در این پژوهش تعداد 301 نفر (شامل 132 زن و 169 مرد) با روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب گردید. داده های پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه مدیریت تحول آفرین باس و آلیو (2000) و پرسشنامه تسهیم دانش جمع آوری شد. روایی محتوایی پرسشنامه های پژوهش مورد تأیید متخصصان قرار گرفت و با استفاده از آزمون تحلیل عاملی روایی 0.82 پرسشنامه مدیریت تحول آفرین و هم چنین 0.84 پرسشنامه تسهیم دانش تأیید شد. پایایی پرسشنامه ها نیز با استفاده از آلفای کرونباخ در پرسشنامه مدیریت تحول آفرین 0.91 و در پرسشنامه تسهیم دانش 0.87 محاسبه شد. داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین مؤلفه های مدیریت تحول آفرین (ترغیب ذهنی، انگیزش الهام بخش، نفوذ ارمانی و ملاحظات فردی) و تسهیم دانش رابطه ی معناداری وجود دارد.