• آسیب شناسی معماری معاصر ایران در راستای حُسن هماهنگی با نیازمندی های نوین آموزشی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1396/07/16
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1396/07/16
    • تعداد بازدید: 687
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    تحول نظام آموزشی در ایران در سه دوره مشخصِ سنتی، انتقالی و جدید به وقوع پیوسته است که البته هرکدام نقاط عطف خاص خود را دارند. در دوره نخست مسجد مدرسه سپه سالار به عنوان نماد نظام آموزشی سنتی با معماری کاملاً سنتی و در امتداد تأسی به همان شیوه های معماری گذشته ایرانی شکل گرفت. در دوره بعد شاهد تاسیس دارالفنون هستیم که خود پلی به سوی تلفیق نظام آموزشی سنتی و مدرن است و در دوره بعد دبیرستان البرز تا سیس می شود که نمادِعبور کامل از نظام سنتی و تحقق نظام آموز شی مدرن است. با این همه هم چنان ارادت به هویت معماری ایرانی در این بنا دیده می شود. هدف این پژوهش تبیین این واقعیت تاریخی است که معماری همواره خود را بانیازهای مکانی و زمانی تطبیق داده است و با تغییرات اجتماعی و فکری جوامع هم سویی داشته است. نتایج این پژوهش که برا ساس روش تاریخیتفسیری به گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و تحلیل آن ها با استناد به مستندات تاریخی پرداخته نشان داده است که دگرگونی های فکری جامعه ایران در اواخر قاجاریه و اوایل پهلوی برمعماری آن جامعه – به ویژه معماری فضاهای آموزشی – تاثیری همه جانبه و برجسته داشت. اما به دلیل پذیرش سطحی و نداشتن توان نقد همه جانبه مدرنیته این معماری به نوعی بلاتکلیفی و التقاط رسید.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها