بررسی تأثیر روش تربیت شهروندی و شهروند مطلوب خانواده بر کودکان دوره ابتدایی

ذات انسان بر مدنیت او مبتنی است ایفای نقش مدنیت نیز مستلزم آگاهی از قواعد اجتماعی است. از یک منظر یکی از رسالت های مربیان تعلیم دیده انتقال دانش و تجربیات به نسل غیر متخصص جامعه در حوزه ی تعلیم و تربیت است. این مطلب مبین یکی از نیاز های روز افزون همه ی اقشار اجتماع است تا در پرتو این انتقال دانش بتوانند رفتار و عملکرد خود را بر اساس مبانی علمی مستدل از یک جانب، و فرهنگ بومی و الهی از جانب دیگر تنظیم کنند. که از جمله این ها تربیت شهروندی کودکان است، انسان ها در مراحل مختلف زندگی خود نیازمند آموزش ها و تخصص های متناسب با تربیت شهروندی هستند. که هدف از اساسی و زیربنایی این آموزش در هر جوامعی، منتقل کردن مجموعه ای از علوم، نگرش ها، و جهت گیری های رفتاری ضروری برای باقی ماندن و دوام و رفاه آن جامعه است. به همین سبب آموزش شهروندی به دنبال جلب توجه و حمایت جوانان از فرهنگ مدنی جامعه است. بر این اساس هدف از پژوهش حاضر بررسی بررسی میزان تأثیر روش تربیت شهروندی و شهروند مطلوب در خانواده بر کودکان دوره ابتدایی می باشد که ابزار گردآوری اطلاعات بصورت توصیفی – تحلیلی و به روش کتابخانه ای جمع آوری شده است . هم چنین منابع مورد استفاده در این تحقیق شامل اسناد و مدارک مکتوب از قبیل مقالات، کتاب ها، پایان نامه ها، مجلات علمی – پژوهشی و ... بوده. دستاورد پژوهش آنکه یافته ها حاکی از آن است که تربیت شهروندان در دوره های مختلف بویژه در دوره ابتدایی برای پرورش افرادی مسئولیت پذیر و تابع قوانین و مقررات اجتماعی و هم چنین ایجاد حس وطن دوستی و انسان دوستی امری حائز اهمیت فراوان می باشد.