نقش ارزشیابی توصیفی در خلاقیت دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، مطالعه مسائل مرتبط با نقش ارزشیابی توصیفی در خلاقیت دانش آموزان و ارائه مزایا، محدودیت ها، و پشنهاداتی برای توسعه ارزشیابی توصیفی در خلاقیت دانش آموزان بوده که از طریق بررسی و تحلیل مطالعات و دیدگاه های صاحب نظران و پژوهشگران انجام گردید. مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعه مروری است که با استفاده از منابع متعدد در زمینه ارزشیابی توصیفی و خلاقیت دانش آموزان با جستجوی کتابخانه ای و اینترنتی صورت گرفته است. نتیجه گیری دانش آموزان بزرگ ترین سرمایه های انسانی هر جامعه ای به حساب می آیند، زیرا می توانند با در هم آمیختن نیروی جوانی، علم و مهارت آموخته شده، چرخه ای پیشرفت و توسعه را به حرکت درآورند. از سال ها پیش در کشور ما در حوزه خلاقیت، مطالب و مباحث اندکی مطرح بوده است. هم چنین یکی از اهداف اساسی آموزش و پرورش ما درخصوص شکوفایی خلاقیت دانش آموزان طرح ریزی شده است. اما علی رغم اهمیت این موضوع به دلایل مختلف تاکنون کمتر به پژوهش و مطالعه بنیادی و برنامه ریزی برای پرورش خلاقیت دانش آموزان، پرداخته شده است و این در حالی است که به شدت به نسلی خلاق و نوآور نیازمند بوده و هستیم.