بررسی میزان توجه به نقش مؤلفه های خلاقیت در برنامه درسی قرآن کریم مدارس مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به نقش مؤلفه های خلاقیت در برنامه درسی قرآن کریم مدارس پایه ی چهارم و پنجم ابتدایی انجام گرفته است. در این پژوهش از روش توصیفی به منظور مشخص کردن مؤلفه های خلاقیت در برنامه درسی و از روش تحلیل محتوا به منظور تحلیل برنامه درسی قرآن کریم دوره ی ابتدایی استفاده شده است. جامعه آماری، برنامه درسی قرآن کریم دوره ابتدایی بوده که از این جامعه آماری، برنامه در سی قرآن کریم پایه های چهارم و پنجم دوره ابتدایی، به منظور جمع آوری و تحلیل یافته ها به عنوان نمونه انتخاب گردید. از مهم ترین یافته های این پژوهش، مشخص شدن مؤلفه های خلاقیت برای عناصر برنامه درسی بوده است. در بخش تحلیل محتوا نیز مهم ترین یافته ها نشان دهنده ی آن بود که در مجموع در بخش اهداف، میانگین میزان همخوانی اهداف مورد بررسی با مؤلفه های خلاقیت در حد 26.93 درصد بوده که نشان از توجه ناچیز بوده است. در تحلیل محتوای کتب مورد بررسی میانگین میزان همخوانی 8.12 درصد و در کتب راهنمای معلم نیز میانگین میزان همخوانی 19.61 درصد بوده است که در این بخش ها نیز نشان از کم توجهی به مؤلفه های خلاقیت بوده است.