محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
همایش ملی پژوهش های نوین در علوم رفتاری و مطالعات فرهنگی اجتماعی
جزئیات رویداد
اینستاگرام تی پی بین
همایش ، رویداد ، ژورنال
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • آسیب شناسی آموزش علوم تجربی به روش روانکاوی معرفت عینی

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1396/09/24
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1396/09/24
    • تعداد بازدید: 692
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    هدف این مقاله بررسی روش روانکاوی معرفت عینی گاستون باشلار و به کارگیری آن برای آسیب شناسی آموزش علوم تجربی است. برای این منظور ابتدا به روش توصیفی به بررسی مطالعات باشلار در زمینه تحول تاریخی و معرفت شناختی ذهنیت علمی پرداخته و زمینه های دستیابی وی به روش روانکاوی معرفت عینی را نشان می دهیم. سپس به چیستی و شیوه کاربرد روش روانکاوی معرفت عینی برای آسیب شناسی ذهنیت علمی که به شناسایی موانع معرفت شناختی پژوهش علمی منجر می شود، می پردازیم. پس از بررسی برخی از این موانع معرفت شناختی، به تحلیل و استنتاج پیامدهای تربیتی این روش برای آسیب شناسی آموزش علم می پردازیم. بررسی این پیامدها نشان می دهد که توجه به سه عامل اصلی در آموزش علوم شامل: 1) آشنایی معلمان با موانع معرفت شناختی، 2) در پیش گرفتن رویکرد تاریخی در آموزش علوم، و 3) توجه به گسست معرفتشناختی در علم (در تدوین کتب درسی و در شیوه تدریس)، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری علوم تجربی یاری رساند.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها