اینستاگرام تی پی بین
همایش ، رویداد ، ژورنال
حوزه های تحت پوشش رویداد
  • اثربخشی راهبردهای خود تنظیمی و خود کنترلی در بهبود اختلال املاء نویسی دانش آموزان پسر اول ابتدایی شهرستان بجنورد

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1397/01/30
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1397/01/30
    • تعداد بازدید: 603
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    این پژوهش با هدف اثربخشی راهبردهای خود تنظیمی و خود کنترلی در بهبود اختلال املاء نویسی دانش اموزان پسر اول ابتدایی شهرستان بجنورد انجام شده است پژوهش حاضر از نظر هدف تحقیق کاربردی است؛ و از نظر روش تحقیق یک مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر اول ابتدایی دارای اختلال دیکته شهر بجنورد می باشد روش نمونه گیری این تحقیق نمونه گیری هدفمند است که طبق فرمول، حجم نمونه آماری 60 نفر است که پرسشنامه بین آنها توزیع می گردد که از این تعداد 30 نفر بعنوان گروه گواه و 30 نفر بعنوان گروه آزمایش هستند. به منظور گردآوری داده های تحقیق از 2 پرسشنامه خود تنظیمی تحصیلی (سواری و عرب زاده، 1392) و مقیاس خودکنترلی ادراک شده کودکان اورا لین هومفری (1982) استفاده شده  است. داده های حاصل از این طرح با استفاده از نرم افزار آماری 23 spss-و روش های آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) فرضیه ها مورد سنجش قرار گرفت یافته ها نشان داد راهبردهای خود تنظیمی و خود کنترلی در بهبود اختلال املا نویسی دانش اموزان گروه آزمایش معنی دار بوده است لذا راهبردهای خود تنظیمی و خود کنترلی در بهبود اختلال املانویسی دانش اموزان پسر اول ابتدایی شهرستان بجنورد تأثیر دارد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها