همایش ، رویداد ، ژورنال
اینستاگرام تی پی بین
حوزه های تحت پوشش رویداد
  • مقایسه پرخاشگری و حافظه فعال در دانش آموزان ناشنوا و عادی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1397/01/30
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1397/01/30
    • تعداد بازدید: 1074
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    به نظر می رسد کودکان ناشنوا نسبت به کودکان عادی در حوزه های رفتاری و حافظه فعال با مشکلات عمده ای مواجه باشند. پژوهش حاضر به منظور مقایسه پرخاشگری و حافظه فعال در دانش آموزان ناشنوا و عادی انجام شد. این پژوهش از نوع علّی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان ناشنوا و شنوای دختر تشکیل دادند. در این پژوهش 80 دانش آموزان 10 تا 13 ساله شرکت کرده بودند به نحوی که آنها به دو گروه 40 نفری تقسیم شدند. اعضای هر دو گروه به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (1992) و آزمون حافظه فعال دانیمن و کارپینتر (1980) بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تحلیل واریانس چند متغیری و t مستقل تحلیل شد. یافته ها نشان داد که پرخاشگری و خرده مقیاس های آن (پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی، خشم و خصومت) در دانش آموزان ناشنوا به طور معناداری بیشتر از دانش آموزان عادی بود. همچنین میانگین نمرات حافظه فعال دانش آموزان ناشنوا به طور معناداری کمتر از دانش آموزان عادی به دست آمد.(p<0.0001)  با توجه به این که پرخاشگری در دانش آموزان ناشنوا بیشتر از دانش آموزان عادی و حافظه فعال آنها ضعیف تر از دانش آموزان عادی بود. بنابراین در این حوزه به برنامه توانبخشی ویژه ای نیاز است تا پرخاشگری دانش آموزان ناشنوا کاهش و ظرفیت حافظه فعال آنها افزایش یابد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها