• تاثیر مولفه های آموزشی مدرسه بر مهارت های خواندن کودکان 9 تا 21 ساله عادی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1397/04/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1397/04/14
    • تعداد بازدید: 456
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    مهارت خواندن و نوشتن، از مهمترین تکالیف یک کودک در سنین اولیه مدرسه است و بنابراین شناسایی عوامل موثر در بهبود این مهارت ها حائز اهمیت است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر غنای محیطی مدرسه بر مهارت خواندن کودکان انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی – همبستگی است که با مشارکت 102 دانش آموز 12-9 سال اجرا شد. هم چنین برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه غنای محیطی خواندن در مدرسه استفاده شد. یافته ها نشان داد رابطه معناداری بین محیط غنی تحصیلی و مولفه های مهارت های خواندن کودکان وجود دارد. هم چنین نشان داده شد که از زیرمقیاس های غنای محیط مدرسه قابلیت پیش بینی مولفه های مهارت خواندن را دارند و هرچه که محیط مدرسه غنی تر باشد، مهارت خواندن در کودک افزایش می یابد. بر اساس یافته های پژوهش، غنای محیطی مدرسه در بهبود وضعیت آموزشی کودکان نقش مهمی دارد و در زمینه آموزش کودکان، این موضوع باید مورد توجه قرار بگیرد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین ژورنال ها