مقاله اثربخشی شناخت درمانی بر افزایش شادکامی، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان : تی پی بین

خلاصه مقاله

بکارگیری تکنیک شناخت درمانی در تحلیل و بهبود مولفه های روانشناختی در رده های سنی مختلف حائز اهمیت است. هدف پژوهش حاضر اثربخشی شناخت درمانی بر افزایش شادکامی، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان است. این تحقیق با روش طرح پژوهش نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه گواه بود. نمونه شامل 60 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه دوم دبیرستان های شهر اصفهان در سال تحصیلی 96-95 بود. اعضای گروه ها به وسیله پرسشنامه شادکامی آکسفورد و مقیاس خودکارآمدی شرر و همکاران، قبل و بعد از جلسه آموزش گروهی (طی 9 جلسه) مورد سنجش قرار گرفته و داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس (آنکوا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که آموزش برنامه شادکامی و خودکارآمدی عمومی به شیوه ی شناخت درمانی، توانسته بود، میانگین نمرات شادکامی و خودکارآمدی دانش آموزان گروه آزمایش را در مقایسه با گروه گواه، افزایش دهد و میانگین نمرات آن ها را در پیشرفت تحصیلی در مقایسه با دانش آموزان گروه گواه، بهبود بخشد. در نتیجه اجرای روش شناخت درمانی ضمن افزایش احساس شادکامی دانش آموزان، بر افزایش خودکارآمدی عمومی و پیشرفت تحصیلی آن ها تأثیر معنی داری داشته است.

نویسندگان

سمیه نیری [ کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمائی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن ]

معصومه بهبودی [ استادیار گروه مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن ]

کلمات کلیدی

شناختی درمانی شادکامی خودکارآمدی پیشرفت تحصیلی

آدرس این مقاله

آدرس مستقیم دسترسی به این مقاله

مشخصات کنفرانس

مشاهده مقالات

پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی علوم تربیتی و سبک زندگی

محورهای همایش: روانشناسی: روانشناسی بالینی، روانشناسی عمومی، روانشناسی تربیتی، روانشناسی شخصیت، خانواده درمانی، روانشناسی صنعتی و سازمانی، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان علوم تربیتی: آموزش و پرورش، فلسفه تعلیم و تربیت، برنامه ریزی درسی، تعلیم و تربیت اسلامی، برنامه ریزی آموزشی سبک زندگی: سبک زندگی زیست محیطی، سبک زندگی سلامت محور، سبک زندگی معنوی، سبک زندگی ایرانی

حوزه های تحت پوشش : روانشناسی، علوم تربیتی، سبک زندگی