استفاده از آموزش نقاشی برای کنترل پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین اثر آموزش نقاشی بر پرخاشگری کودکان 4 - 6 ساله شهر اصفهان بود که با روش نیمه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش همراه با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان 4 - 6 سال شهر اصفهان بودند که از میان 60 نفر که واجد ملاک های ورود بودند، به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آموزش نقاشی و کنترل (هر گروه 20 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه آموزش نقاشی بر اساس برنامه آموزشی (دی هربویز، 2016) دریافت نمود. ابزار جمعآوری پژوهش حاضر شامل مقیاس پرخاشگری پیش دبستانی واحدی و همکاران (1387) بود. یافته های حاصل از پرسشنامه های پژوهش با روش تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و به وسیله نرمافزار آماری برای علوم اجتماعی نسخه 24 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش داد که آموزش نقاشی موجب کاهش معنی داری در میزان پرخاشگری و مولفه های آن (کلامی، فیزیکی، ارتباطی و تکانشی) (0.05(p< می شود. با توجه به یافته های حاضر می توان بیان نمود که آموزش نقاشی از راهبردهای مؤثر جهت کنترل میزان پرخاشگری کودکان می باشد.