تأثیر آموزش فن آوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در درس شیمی پایه دوم تجربی دانش آموزان متوسطه دوم

ظهور فن آوری های نوین، بر فرایند یاددهی یادگیری، اثرات متعددی گذاشته است. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش فن آوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در درس شیمی (2) در سال 97 -96 می باشد. روش پژوهش، مداخله ای از نوع پژوهش کاربردی با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه پژوهش را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه به عنوان گروه نمونه و به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. گروه آزمایش با استفاده از نرم افزار شیمی (2) و گروه کنترل با روش سنتی آموزش دیدند انگیزش پیشرفت با استفاده از پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس (1970) قبل از شروع پژوهش به عنوان پیش آزمون و در پایان آموزش به عنوان پس آزمون مورد سنجش قرار گرفت. در گزارش هرمنس ضریب پایایی به روش بازآزمایی 0.82 و به روش آلفای کرونباخ 0.84اعلام شده است. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق آزمون معلم ساخته (پیش آزمون پس آزمون) مورد سنجش قرار گرفت که روایی صوری و محتوایی آن با استفاده از نظر متخصصان تأیید شده و پایایی آن به کمک آلفای کرونباخ 0.72 برآورد گردید. داده ها از طریق آمار استنباطی (آزمون تی تفاضل) تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد تأثیر آموزش فن آوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بیشتر از روش سنتی است و برانگیزش پیشرفت تفاوت معناداری وجود نداشت.