طراحی و تهیه درس افزار (همه می توانند زرنگ باشند) بر اساس مدل ارتباطی ایندیانا و بررسی تأثیر آن برمیزان تمرکز در کودکان بیش فعال نوع 1 است

هدف از این پژوهش طراحی و تهیه درس افزار (همه می توانند زرنگ باشند) براساس مدل ارتباطی ایندیانا و بررسی تأثیر آن برمیزان تمرکز در کودکان بیش فعال نوع 1 است. از روش پژوهش شبه آزمایشی، طرح (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) و به صورت توصیفی-تحلیلی استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان بیش فعال شهر کرمانشاه بوده که در سال 96 در مراکز کاردرمانی و بهزیستی مشغول آموزش بودند. تعداد نمونه انتخاب شده 30 نفر از کودکان و روش نمونه گیری غیرتصادفی ازنوع گروه های در دسترس می باشد. ابزار پژوهش پرسشنامه تمرکز کانرز و همکاران (1999) با 38 گویه بوده که روایی آن به تایید اساتید دانشگاه 5 نفر از متخصصین موضوع رسیده و پایایی آن نیز بر اساس آلفای کرونباخ به میزان 0.83 مورد تایید قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده ها جهت تشریح نتایج پژوهش، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها بیانگر آن است که درس افزار مورد نظر در سطح معناداری 0.000 بر کاهش مشکل توجه کودکان بیش فعال نوع 1 موثر بوده است. این امر در زمینه فعالیت بیش از اندازه به میزان معناداری 0.011 مؤثر بوده و در مجموع میزان تأثیرگذاری درس افزار بر شاخص مشکل در توجه بیشتر بوده اما بر بعد فعالیت بیش از اندازه با توجه به میزان معناداری 0.011 تأثیر کمتری داشته است.