پیش بینی باورهای فراشناخت از کمال گرایی و رضایت شغلی (مطالعه معلمان شهرستان رفسنجان)

هدف پژوهش حاضر پیش بینی کمال گرایی و رضایت شغلی از روی باورهای فراشناخت می باشد. روش پژوهش پیمایشی بود و جامعه مرد نظر تمامی معلمان دوره ابتدایی شهرستان رفسنجان به تعداد 1200 نفر بودند که از بین آن ها 291 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه باورهای فراشناخت ولز، پرسشنامه کمال گرایی چند بعدی هویت و فلت و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا بود. تجزیه و تحلیل داده در دو سطح توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزار spss نگارش 23 انجام شد. نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که 30 درصد از واریانس مربوط به کمال گرایی معلمان به وسیله متغیرهای مثبت نگرانی، کنترل افکار، کفایت شناختی و خود هشیاری و 4 درصد واریانس مربوط به رضایت شغلی به وسیله منفی نگرانی تبیین شد. مسئولان و مدیران آموزش و پرورش معلمان مدارس با استفاده از این یافته ها و با در نظر گرفتن برنامه های آموزشی و مداخلات روان شناختی می توانند ضمن افزایش دیدگاه معلمان در مورد باورهای فراشناخت، کمال گرایی و رضایت شغلی معلمان را غنی سازند.