بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر حل مسائل شناختی

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر حل مسائل شناختی است. جامعه آماری پژوهش را کل دانش آموزان دختر دورهی دوم متوسطهی شهرستان بوانات تشکیل می دهند و حجم نمونه 60 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان حضرت زهرا (س) می باشند. که 30 نفر گروه کنترل و 30 نفر گروه آزمایشی را دربرمی گیرند. نمونه گیری به صورت خوشه ای و انتخاب دانش آموزان دو گروه به صورت تصادفی از کل دبیرستان بوده است. ابزارهای پژوهش؛ بسته آموزشی راهبردهای فراشناختی tree و پرسشنامه ی حل مسئله ی هپنر می باشد. بسته آموزشی راهبردهای فراشناختی طی 10 جلسه در گروه آموزشی اجرا شد و نتایج پیش آزمون و پس آزمون هر دو گروه جمع آوری شد و برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که راهبردهای فراشناختی بر حل مسائل شناختی تأثیر داشت. چون تفاوت معنی داری بین نتایج پیش آزمون و پس آزمون در گروه آزمایشی وجود داشت. نتایج این پژوهش هماهنگ با نتایج پژوهش های گذشته است؛ بدین معنی که می توان با استفاده از آموزش راهبردهای فراشناختی عملکرد حل مسئله را بهبود بخشید.