• مقایسه کاکردهای اجرایی در نوجوانان دختر مضطرب و عادی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1397/04/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1397/04/14
    • تعداد بازدید: 226
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    هدف پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی در نوجوانان دختر مضطرب و نوجوانان عادی است. طرح پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای و روش نمونه گیری آن خوشه ای چند مرحله ای است. به منظور انتخاب افراد نمونه، از بین دبیرستان های دخترانه شهرستان لاهیجان لیست مدارس متوسطه از واحد آموزش مدارس با هماهنگی آموزش پرورش شهرستان لاهیجان تهیه گردید سپس سه دبیرستان به طور تصادفی انتخاب شدند. به این صوررت که اسامی مدارس در کاغذهای جداگانه نوشته شد و به صورت تصادفی اسامی سه دبیرستان مشخص شد و در هر دبیرستان از هر سه رشته (انسانی- تجربی – ریاضی) و از هر رشته یک کلاس انتخاب شد مجموع تعداد دانش آموزان در هر سه مدرسه 246 نفر بود و سپس پرسشنامه اضطراب کتل روی آن ها اجرا شد. و در مرحله بعد برای انتخاب آزمودنی ها، 90 نفر از آن هایی که نمره بالا در پرسشنامه اضطراب کتل کسب کردند جدا شدند و به همراه 90 نفر دانش آموز عادی (افرادی که نمره اضطراب طبیعی در پرسشنامه کتل کسب کردند) در مرحله بعد ازمون نرم افزاری ویسکانسین انجام شد. پس از جمع آوری داده ها، با روش تحلیل واریانس نتایج نشان داد که بین گروه افراد مضطرب و گروه افراد عادی در متغیرهای مولفه های کارکردهای اجرایی تفاوت معنادار (0.01(p< وجود دارد. با توجه به تفاوت کارکردهای اجرایی در نوجوانان دختر مضطرب و عادی از آنجایی که نوجوانان نیز همانند بزرگسالان اضطراب را در زندگی روزمره خود تجربه می کنند، به همین دلیل آموختن روش های مقابله با استرس برای آن ها سودمند است. بنابراین برگزاری کارگاه های مقابله با استرس و خودآگاهی برای عملکرد بهتر نوجوانان مضطرب در زمینه های تحصیلی و زندگی و روابط پیشنهاد می شود.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها