• بررسی رابطه بین اهمال کاری و اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر سلماس

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1397/04/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1397/04/14
    • تعداد بازدید: 643
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اهمال کاری و اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر سلماس بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر سلماس به تعداد 3987 در سال تحصیلی 97-96 تشکیل داده اند و نمونه آماری پژوهش 350 نفر دانش آموزان دختر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. روش تحقیق پژوهش حاضر، بر اساس هدف تحقیق کاربردی و از نوع توصیفی -همبستگی بود ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (1984) و اضطراب امتحان ساراسون (1957) و میانگین نمرات نیمسال اول دانش آموزان (پیشرفت تحصیلی) بودند. برای تحلیل داده ها از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین اهمال کاری تحصیلی و اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی رابطه منفی معناداری وجود دارد (0.05(p<.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها