بررسی رابطه بین اهمال کاری تحصیلی با صفات شخصیتی در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اهمال کاری تحصیلی و صفات شخصیتی (درونگرایی، برونگرایی) داشجویان در جامعه آماری دانشجویی دانشگاه پیام نور مرکز تربت حیدریه (سال تحصیلی 91-90) به حجم 4338 نفر و از طریق به کار گیری نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و سپس تصادفی به تعداد 210 نفر اجرا شده است. روش پژوهشی از نوع توصیفی، همبستگی و ابزار های گرد آوری اطلاعات نیز پرسشنامه محقق ساخته اهمال کاری (40 سوالی) و پرسشنامه درون گرایی – برون گرایی (روان تجهیز سینا) بوده، نتایج نشان داد که بین اهمال کاری و درون گرایی رابطه همبستگی معکوس معنی دار (0.19-=(rag و با برون گرایی از نوع همبستگی مثبت معنی دار (0.017=(rag در (0.05= (α وجود دارد.