مقاله رابطه بین انگیزش خودمختار و خلاقیت در دانش آموزان بر اساس نظریه خود تعیین گری : تی پی بین

خلاصه مقاله

هدف: این مطالعه با هدف بررسی متون مربوط به رابطه بین انگیزش خودمختار و خلاقیت در دانش آموزان براساس نظریه خود تعیین گری انجام شد. روش: بررسی به شکل مروری بر متون موجود صورت گرفت. یافته ها و نتیجه گیری: بر اساس نظریه خودتعیین گری ازمیان چهار نوع سبک تنظیمی انگیزش (بیرونی، درون فکنی، همانندسازی و درونی)، سبک تنظیمی بیرونی و سبک تنظیمی درون فکنی که حاکی از انگیزش بیرونی است پیش بینی کننده منفی و معنادار خلاقیت هستند اما سبک تنظیمی همانندسازی که در ابتدای پیوستارانگیزش درونی است و هم چنین سبک تنظیمی درونی که خود مختارترین نوع انگیزش است پیش بینی کننده مثبت و معنادارخلاقیت هستند.

نویسندگان

خدانظر رحمت زهی [ مدرس دانشگاه فرهنگیان، سیستان و بلوچستان، زاهدان ]

رقیه کیخا [ دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان ]

کلمات کلیدی

انگیزش انگیزش خودمختار خلاقیت خودتعیین گری

آدرس این مقاله

آدرس مستقیم دسترسی به این مقاله

مشخصات کنفرانس

مشاهده مقالات

پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی علوم تربیتی و سبک زندگی

محورهای همایش: روانشناسی: روانشناسی بالینی، روانشناسی عمومی، روانشناسی تربیتی، روانشناسی شخصیت، خانواده درمانی، روانشناسی صنعتی و سازمانی، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان علوم تربیتی: آموزش و پرورش، فلسفه تعلیم و تربیت، برنامه ریزی درسی، تعلیم و تربیت اسلامی، برنامه ریزی آموزشی سبک زندگی: سبک زندگی زیست محیطی، سبک زندگی سلامت محور، سبک زندگی معنوی، سبک زندگی ایرانی

حوزه های تحت پوشش : روانشناسی، علوم تربیتی، سبک زندگی