تاثیر آموزش بازی محور بر روی خلاقیت ذهنی کودکان در حل مسئله، جهت ارتقا کیفیت راه یابی و مسیریابی در فضای شهری نمونه موردی: (دبستان پسرانه هوشمند سما شهرستان آستارا

راه یابی، مهارت طبیعی است که افراد از کودکی یاد می گیرند و همان طور که رشد می کنند، آن ها را هم رشد می دهند. یادگیری بازی محور، از رویکردهای نوین مقوله ی یادگیری است که در آن با رجوع به مفهوم کودکی کردن، یادگیری را کسب تجربه از جنبه های گوناگون بازی تعریف می کنند. در این رویکرد، بازی ابزار یادگیری است، زیرا یادگیری (ایجاد تغییر پایدار در رفتار) بر تجربه استوار است و برای کودک مطمئن ترین ابزار کسب تجربه، بازی است.مهارت حل مسئله یکی از کارکردهای عالی ذهن است که اکتساب آن معمولا به آموزش نیاز دارد. هدف این پژوهش ایجاد خلاقیت ذهنی در حل مسئله توسط بازی های مسیریابی و رسیدن به مهارت راه یابی و مسیریابی در کودکان است که جامعه ی آماری پژوهش را دانش آموزان پایه سوم و پنجم دبستان پسرانه هوشمند سما آستارا تشکیل می دهد. در این مطالعه برای رسیدن به هدف اصلی، از منابع موجود به روش کتابخانه ای با تکنیک فیش نویسی، بررسی مقالات مرتبط، اجرای عملی و مشاهده، اطلاعات لازم گردآوری و سپس تحلیل شدند. بررسی ها نشان می دهد که رابطه ی دو جانبه ی خلّاق و فعّالی که در خلال بازی بین کودک و اسباب بازی شکل می گیرد از مؤثرترین تجربیات کودک است که می تواند به طور مستقیم در یادگیری او تاثیر بگذارد.