تحلیل محتوای کتاب دانشگاهی فیزیک (جلد اول) براساس مولفه های سواد علمی

هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوای کتاب دانشگاهی فیزیک هالیدی است. این تحلیل بر اساس میزان توجه محتوای کتاب به چهار مولفه دانش علمی، ماهییت پژوهشی علم، علم به عنوان شیوه تفکر و تعامل علم، فناوری و جامعه می باشد. روش پژوهش، تحلیل محتوا از نوع کمی است. برای تحلیل از روش چیاپتا، فیلمن و ستنا (1991) استفاده شده است. جامعه پژوهش کل کتاب فیزیک هالیدی و نمونه نیز کل کتاب است. نتایج نشان داد محتوای کتاب فیزیک به میزان 59.91 درصد به مولفه ماهیت پژوهشی علم و به میزان 37.68 درصد به دانش علمی پرداخته است و غالب محتوا مربوط به این دو مولفه می باشد. این در حالی است که 1.72 درصد محتوا مربوط به مولفه علم به عنوان شیوه تفکر و 0.63 درصد محتوای کتاب نیز مربوط به مولفه های تعامل علم، فناوری و جامعه است. محتوای کتاب به گونه ای طراحی شده است که مخاطب ابتدا مطالب را به صورت مستقیم و با تلاش ذهنی کم تر از کتاب دریافت می کند، سپس پرسش ها و مسایلی در ارتباط با متن و گاهی بدون ارتباط با آن، از مخاطب خواسته می شود تا به آن ها پاسخ دهد.