هویت و فرهنگ کودکان ایران اسلامی در دوره پیش دبستانی براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در مقاله حاضر به هویت و فرهنگ کودکان ایران اسلامی در دوره پیش دبستانی پرداخته شد. روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع کتابخانه ای بود. نتایج برگرفته از تحقیق مزید بر این منوال بود که؛ دغدغه  شناسایی هویت ملی به طور خودآگاه و ناخودآگاه وجود داشته است و تنها در برهه ای از زمان با اقبال ویژه ای از سوی نهادهای دولتی و غیردولتی روبرو شده است. شناخت وضعیت هویت ایرانی، یکی از مهمترین مسائل مطرح شده می باشد که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که کار به روی آن از اواخر دهه 60 آغاز شده بود، در آذرماه سال 1390 به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید که در مقدمه آن آمده است: در تهیه سند ملی تحول بنیادین آموزش و پرورش کوشش شده است تا با الهام گیری از اسناد بالادستی و بهره گیری از ارزش های بنیادین آنها و توجه به اهداف راهبردی نظام جمهوری اسلامی ایران، چشم انداز و اهداف تعلیم و تربیت در افق 1404 هجری شمسی تبیین شود. با توجه به اهمیت هویت و فرهنگ کودکان در دوره پیش دبستانی در سند تحول بنیادین فرهنگ های مختلف ایرانی تنظیم شده است، که تهیه سند تحول بنیادین، قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران است و به همین دلیل در سند نیز خرده فرهنگ ها، زبان ها و شرایط مختلف کشور در نظر گرفته شده است.