بررسی نقش کتاب های فارسی در شکل گیری هویت ملی در کودکان مقطع ابتدایی

موضوع هویت و تقویت هویت ملی از جمله مسائلی است که هر جامعه ای به آن نیاز اساسی دارد. در ایران نیز در سال های اخیر موضوع هویت، هویت بخشی و تقویت هویت ملی مورد توجه قرار گرفته است؛ اما در رسیدن به این هدف باید راه های بسیاری پشت سر گذاشته شود. از آن جا که آموزش موضوعات گوناگون در سنین کودکی موثرتر است، لذا دبستان به عنوان اولین جامعه رسمی آموزشی نقش پررنگ تری در تقویت هویت ملی کودکان دارد. در مقاله حاضر، مولفه های هویت ملی در کتاب های فارسی مقطع ابتدایی در سال تحصیلی 97_ 1396 بررسی شده اند. هدف از این پژوهش شناسایی میزان پرداختن به موضوع هویت ملی، دینی (اسلامی)، مذهبی (شیعی) و محلی در این کتاب ها بوده است. روش تحقیق تحلیل محتوا و حجم نمونه 254 مطلب درسی و 632 عکس در کتاب های اول تا ششم مقطع ابتدایی است. یافته ها بیانگر این مطلب است که در 68 درصد از کل مطالب موجود و 5.59 درصد از کل عکس ها به مولفه های هویت توجه شده است. بررسی ها نشان دادند 52 درصد مطالب، مولفه های هویت ملی و 40 درصد مولفه های دینی (اسلامی)، هم چنین 7.51 درصد از عکس ها مرتبط به هویت دینی و 8.41 درصد مرتبط با هویت ملی بوده اند. نتیجه تحقیق نشانگر این موضوع است که در کتاب های فارسی مقطع دبستان به موضوع هویت محلی توجه بسیار ناچیزی شده است.